ACARA LEPAS SAMBUT SERTA KENAIKAN SISWA RA, MD & MI NURUL ADZIM TAHUN PELAJARAN 2007-2008

Sedih sech sedih, baju gw jangan pake ngebersihin ingus donk, tp yang satu ni lebih lucu yang laen pada sedih eh dia enak-enakan ngupil di atas panggung he, he, he ............

Biasa ja ngasih nasehatnya pak......!!! anak-anak pada takut tuchh.....

Wisudawan & wisudawati lagi nyanyiin lagu perpisahan, sedih buanget niehh.....

Penampilan dari siswa Mi Nurul adzim mirip bidadari turun dari bus ja, eh salah dari kayangan, cory yachh.........

pelepasan atribut siswa seca simbolis. mirip pengantin ja ......Mau donkkkkkkk

Pak yamin jangan tarik tali toga saya khan malu d' liat ma pacar saya ........tuch

Pak Haji tali toga saya jangan d' tarik dong khan malu banyak cewex-cewex cuakep....

Penghormatan tim marching BaNd pd semua yang hadir di acara perpisahan, tapi Awas jangan bawah 2x N@nti Sakit pinggang lochhh..... He, he..He..........

Penampillan siswa-siswi Mi Nurul Adzim

Nie Kepala Sekolah MI Nurul Adzim Lagi Sambutan

Pak Haji Lagi Sambutan Selaku Ketua Yayasan Nurul Adzim

Bu Klo Sambutan Tangannya Jangan D' Kebelakangin donk. Q" Jadi curiga nieh......!!!

Gatel Yach......................????

Tim Kosidah Mi Nurul Adzim Dengan gerakan persi 2010 ( yang terbaru) ampir mirip pencak silat lochhhhh





By


Ridwan. S@

KERIS

keris sajen

keris Sajen can be divided in four types: Type 1: the smaller 10-16 cm, very rough design, probably the oldest one. Type 2: the medium 20-30 cm, more refined with a distinct pamor adeg and batu lapak is often found. Type 3: the longer 30-50 cm, with a larger variety of dapur, pamor and with a detailed hilt figure. Type 4: has the same size as type 2, but the hilt is perpendicular to the flat of the blade and it has a dapur cundrik. This type has more commonality with the Sumatra Rencong or Tumbuk Lada, then with a Keris.

---

Selasa, 2008 Mei 13

pusaka BUNG KARNO

Kanjeng Kiai Lepet dan Kanjeng Kiai Lawi

---

Menurut panembahan Hardjonagoro, yg pernah menjadi penari istana Negara pada zaman Bung Karno, Presiden RI yang pertama itu pernah menerima pusaka dari Keraton Surakarta.

Selain pusaka berupa pedang Kanjeng Kiai Lepet dan Kanjeng Kiai Lawi, Bung Karno juga menerima seperangkat pusaka wayang kulit dari Keraton Surakarta bernama Kanjeng Kiai Kadung.

Pernah ketika Panembahan Hardjonagoro sedang menata kamar tidur Bung Karno, ia pernah melihat pusaka pedang pendek bersarung emas seperti biasa disandang Bung Karno dalam foto resmi.

Wayang-wayang Kanjeng Kiai Kadung mempunyai bentuk yang ekstra besar, hampir dua kali lipat ukurang wayang kulit yang dikenal sekarang.
Selain pusaka tosan aji (keris, tombak, pedang, dll), wayang kulit milik keraton yang disakralkan juga dipercaya sebagai pusaka yg penting.

Ketiga pusaka keraton Surakarta tsb selalu menyertai Bung Karno selama masa jayanya. Kemudian ketika Bung Karno kehilangan kekuasaannya sebagai Presiden Seumur Hidup, Pemimpin Besar Revolusi, Bung Karno atas kehendak sendiri mengembalikan pusaka-pusaka tsb ke keraton Surakarta.

Apakah Bung Karno yang dikenal berjiwa besar, mengembalikan pusaka-pusaka tsb karena menyadari bahwa Wahyu Kedaton yang memberinya kekuasaan tidak berada ditangannya lagi?
Tak ada jawaban pasti memang. Tapi yang jelas, mitos tentang pusaka2 keraton yang dianggap sebagai pembawa Wahyu Kedaton kepada seorang tokoh besar Bung Karno oleh banyak kalangan diyakini sebagai sebuah kebenaran.

Biring wadon tombak pegangan Bung Karno

---

Tidak disangsikan lagi, bahwa Bung karno sangat dikagumi para kaum hawa pada zamannya. Dan karena itu, banyak yang meyakini, Bung Karno juga memiliki piandel penakluk.

Tombak yang berdapur (berbentuk) Biring Wadon, konon mempunyai tuah menambah daya tarik siempunya terhadap kaum perempuan.
Tombak yang bagian bawahnya seperti pinggul perempuan inilah yang kemudian sempat digunjingkan menjadi andalan Bung karno dalam urusan merebut hati perempuan.
Tombak yang berpamor junjung drajat tsb hadiah dari Maladi – mantan menteri penerangan pada jamannya.

Pamor Tombak Biring Wadon memang mirip dengan pamor Ujung Gunung, tapi bersusun atau sap-sapan. Diantara susunan itu ada sela, jadi memang dibuat oleh sang empu dengan maksud untuk peningkatan karier. Dari lurah jadi camat, naik jadi bupati kemudian gubernur, jadi menteri, dan seterusnya. Seolah drajatnya meningkat.

---

---

senjata leluhur -perlu di lestarikan.PAGE-2

senjata leluhur -perlu di lestarikan.PAGE-1

MEMBACA EFEKTIF DENGAN MOTODE SQ3R

Ada banyak metode membaca yang ditawarkan ilmuwan. Pada kesempatan kali ini, kita akan membahas salah satunya yakni metode SQ3R. Metoda SQ3R memberikan strategi yang diawali dengan membangun gambaran umum tentang bahan yang dipelajari, menumbuhkan pertanyaan dari judul/subjudul suatu bab dan dilanjutkan dengan membaca untuk mencari jawaban dari pertanyaan.

Membaca dengan metoda SQ3R terdiri atas lima tahapan proses yaitu :

1. Survey atau meninjau
2. Question atau bertanya
3. Read atau membaca
4. Recite atau menuturkan
5. Review atau mengulang

Lima Tahap Metoda SQ3R

1. SURVEY

Dengan melakukan peninjauan dapat dikumpulkan informasi yang diperlukan untuk memfokuskan perhatian saat membaca. Peninjauan untuk satu bab memerlukan waktu 5-10 menit. Apa yang ditinjau?

Baca Judul	Hal ini dapat membantu untuk memfokuskan pada topik bab
Baca Pendahuluan	Memberikan orientasi dari pengarang mengenai hal-hal penting dalam bab
Baca kepala judul/subbab	Memberikan gambaran mengenai kerangka pemikiran
Perhatikan grafik, diagram	Adanya grafik, diagram dan gambar ditujukan untuk memberikan informasi penting sebagai tambahan atas teks
Perhatikan alat Bantu baca	Termasuk huruf miring, definisi, pertanyaan di akhir bab yang ditujukan untuk membantu pemahaman dan mengingat.

2. QUESTION

Setelah kerangka pemikiran suatu bab diperoleh, mulai perhatikan kepala judul/subbab yang biasanya dicetak tebal. Perhatikan kepala judul ini satu per satu dan ubah kepala judul ini jadi beberapa pertanyaan.

Tulislah pertanyaan-pertanyaan itu pada suatu kolom dengan lebar 1/3 halaman kertas dan kolom sisanya untuk jawaban yang diperoleh selama membaca. Misalkan kita membaca buku tentang “Belajar di SMA” dan kepala judulnya adalah “Manfaatkan berbagai kegiatan ekstrakurikuler di sekolahmu”. Pertanyaan yang dapat kita mundulkan adalah “Mengapa kita harus memanfaatkan kegiatan ekstrakurikuler?” dan “Bagaimana caranya kita bisa ikut terlibat dalam kegiatan ekstrakurikuler?”.

3. READ

Dengan membaca, kita mulai mengisi informasi ke dalam kerangka pemikiran bab yang kita buat pada proses Survey. Bacalah suatu subbab dengan tuntas jangan pindah ke subbab lain sebelum kita menyelesaikannya. Pada saat membaca, kita mulai mencari jawaban pertanyaan yang kita buat pada Question. Tuliskan jawaban yang kita peroleh dengan dengan kata-kata sendiri di kertas yang pada 2/3 kolom yang disiapkan.

Ingat, Jangan Membaca di Tempat Tidur !!

4. RECITE

Pada umumnya kita cepat sekali lupa dengan bahan yang telah dibaca. Dengan melakukan proses Recite ini kita bisa melatih pikiran untuk berkonsentrasi dan mengingat bahan yang dibaca. Proses ini dilakukan setelah kita menyelesaikan suatu subbab.

Cara melakukan Recite adalah dengan melihat pertanyaan-pertanyaan yang kita buat sebelum membaca subbab tersebut dan cobalah jawab pada selembar kertas tanpa melihat buku.

5. Review

Review membantu kita untuk meyempurnakan kerangka pemikiran dalam suatu bab dan membangun daya ingat kita untuk bahan pada bab tersebut. Proses ini dapat dilakukan dengan membaca ulang seluruh subbab, melengkapi catatan atau berdiskusi dengan teman. Cara Review yang terbukti efektif adalah dengan menjelaskan kepada orang lain.

Fuiiih,,,,, cape akhirnya beres juga